引言:一举成名,是中国自古以来的传统,但这一传统背后,隐藏着太多看似正常实则荒唐的心理暗礁,一不小心,就误了考生命途。
随着中、高考临近,越来越多的考生和家长把自己调至紧绷状态,营造一种千钧一发的势头,期待通过这一场考试拿到通往美好未来的绿卡。
殊不知在这一自动加压的过程中,很多考生由于压力过大导致焦虑、抑郁情绪,再加上家长、老师那边也一副备战姿态,考生疏解无门,只能硬扛着各种压力,时间久了很可能发展成心理障碍,所以大考是“绿卡”还是“祸根”,家长们要提高警惕了。
小林的故事
最近,小意在机构接待了一个名叫小林(化名)的高考生,他的案例很具代表性,放到此处希望能引起家长们的深刻思考。
17岁的小林从高二下学期开始精神状态就不好,每个月都会请几天假不去学校,到了高三更为频繁,每周至少两天不去上学,这可急坏了小林妈妈。
从小就望子成龙的妈妈,眼看孩子逃避学校,非常着急,担心孩子的课程会落下,考试考不好,试图跟小林沟通,但儿子迫于妈妈的心焦和可能给予的压力,并不想跟她诉说。眼看厌学情绪越来越重,妈妈只好带小林做心理咨询。
在机构主任咨询师贾如棋老师的引导下,小林倾诉了自己的心结:“我觉得压力好大,每天学习到很晚,但学习成绩并不见提升,再加上妈妈对我的期待太高,我根本不知道怎么跟她沟通。”再加上高强度的压力下,小林根本感受不到任何学习的乐趣,每天都很疲惫,实在撑不住了就找理由不去学校,但内心又为自己逃学感到愧疚。
了解到小林现在的状况,贾老师开始给孩子做心理疏导,教孩子学会缓解负面情绪;最重要的是,让小林重新建构对学习的认知,培养学习兴趣,从根本上解决学习压力给自己带来的上学恐惧。另一方面,贾老师也给小林妈妈提出建议:多给孩子空间,不要把自己的意志强加在孩子身上,改变以往错误的教育方式,这样孩子才能对你敞开心。
经过三个月的心理疏导,小林状态明显好多了,遇到负面情绪懂得自我排解,也愿意跟家人沟通自己的学习状态和困惑,上学也不再是他难于面对的事。
警惕:莫让大考成“祸根”
其实上文小林的类似案例我们机构接手很多,而且很多家长害怕给孩子贴上“心理问题”的标签,总是等问题变得严重时才肯带孩子过来做专业干预,但那个时候孩子的心理问题很可能异化,变得难于治疗。
所以小意在这里必须严肃脸,给大家做一个普及:心理咨询并不只是针对心理疾病而存在,它也能帮人们修正自己无法疏解的心理偏差,然后重新回到健康跑道。
那么中高考前有哪些因素会导致孩子出现心理偏差,以及这些偏差可能造成怎样的心理障碍呢,让小意带你看一看,以作警示。
1、由高考焦虑导致的“广泛性焦虑障碍”
这是在中高考中比较常见的一种心理障碍——由压力导致焦虑,当这种焦虑变得越来越严重,未得到疏解,可能会出现泛化,衍变为广泛性焦虑障碍。有此障碍的考生常常感到疲乏、难以集中注意力、肌肉紧张、以及睡眠出现问题等。
所以家长要多留意孩子的焦虑程度,一旦发现孩子有这方面的苗头,而且没有渠道疏解,一定要进行及时、专业的干预,防止其泛化。
2、由于人际矛盾导致的“社交焦虑障碍”
在中高考面前,很多考生周围都是处于紧绷状态的人事,很容易引发跟同学、老师或家长之间的矛盾,当这种矛盾难以调和,再加上其他诱因,很容易导致社交焦虑障碍。有此障碍的考生会极度害怕进入社交场所,怕别人的拒绝或侮辱,这会严重损害他们在学校、考试乃至以后进入社会的功能。
还有一些家长给孩子灌输“高考重于一切”的思想,不让他们管人际关系问题,这样每当他们遇到同学矛盾、同学孤立和排挤、与异性同学相处等问题时,往往不愿跟家长老师沟通,只能压抑自己的情绪,长此以往,很容易发展成人际交往障碍,甚至会形成异性交往恐惧症。
小意提醒各位家长:初高中阶段的友谊关系,同伴交往对孩子的发展是极其重要的,不能一味盯着孩子考高分,而忽视孩子人际交往能力。
3、由于失去控制感导致“抑郁症”
由于考生对自己的成绩、外界的压力、乃至自己的心理,突然失去控制感,很容易导致抑郁倾向,而这一倾向如果长时间不被关注,以及疏解,很容易导致抑郁症,甚至更严重,衍变为重型抑郁障碍或持续性抑郁障碍。
到了这个时期,孩子可能会出现失眠、厌食、抑郁心境、兴趣丧失或自杀倾向等症状,很多家长觉得孩子能正常生活学习就好,乐观地认为这些症状缓缓就好了,殊不知很多自杀行为都是抑郁症所致。
在搜索引擎上输入“高考”一词,后面立即就跟出“自杀”二字,可见因高考而自杀已经成为一种社会现象。小意在此并不想表达悲观论调,只是想对所有面临中、高考的考生家长提个醒:如果你的孩子因为考试压力得不到疏解,引起如下症状:厌食、失眠、焦虑、抑郁等,请你不要掉以轻心地认为孩子一定有自愈能力,他很有可能需要专业的干预,才能从大考的泥淖中顺利走出。
而家长不要一味地把中高考当作孩子进入美好未来的“绿卡”,因为这种期待本身对考生来说就是压力之源,最后成为引发考生心理障碍的“祸根”。
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