【贾如棋亲子教育】比学历更重要的是学习力-凯发官方

对家长的3个提问：

1、你希望孩子成为什么样的人？

2、你为孩子成长做了哪些？

3、你准备如何改进？

01

家长以身作则
 

我们想要孩子成为什么样的人，那么我们自己也需要先成为那样的人。

比如，很多家长希望孩子乐观向上，做事有恒心毅力，学习自觉主动。但是家长在要求孩子的同时，是否自己也能做到呢？

有的家长，看到孩子玩手机，玩游戏就非常生气，把孩子打骂一顿，但是孩子还是改不了玩手机的习惯。

当我们去了解家庭教育模式发现，原来家长下班一回家同样是躺在沙发上拿着手机玩游戏。

父母是孩子的第一位老师，父母的言行习惯都会在潜移默化中影响孩子，孩子会习得跟家长同样的行为模式，情绪模式等。

若想孩子不玩手机，首先家长就需要放下手机，要想孩子不玩手机游戏，家长需要把自己手机上游戏都删掉，身教远远胜于言传！

02

享受当下，肯定当下
 

我们往往不是活在过去就是活在未来，却没有真正活在当下。

我们会经常跟孩子讲，只有现在好好学习，才能考上好的高中，考上好的高中才能上好的大学，考上好的大学将来才有好的工作，才有好的未来。

哪怕孩子已经做的很好了，家长会不断重复，你还要更努力，你还有很大进步空间，下次再考好一些！

未来的这些目标都非常遥远，都会让孩子感觉到压力非常大，并且也是在否定孩子当下，当下你还不够努力，当下你做得还不够好。

孩子感受不到当下的成就，当下的成长和快乐，那么如何去寻找到未来的意义，如何真正能享受到未来成功的喜悦。哪怕是目标达到了，孩子也会觉得索然无味。

当然，我们不是要过度去夸奖表扬孩子的当下，当下的成长，需要当下适度肯定，去和孩子一起感受当下每一次成长带来的愉悦和成就感。

这种感受会内化为孩子的学习动力，让孩子更有兴趣对外界进行探索。

03

宏观看待孩子的成长与发展
 

小学阶段，孩子当下还在童年期，快乐的童年会给孩子的心理健康，学习能力培养至关重要。

这个阶段，去培养孩子思维发散能力，创新能力，对事物探索能力，远远比考多少分，考多少名重要。孩子保持这个阶段的求知欲，探索欲，那么当孩子心智发展到一定阶段，就会对自己喜欢的事物专注的钻研，那么学习能力自然就提升了。

所以当下孩子学习成绩有波动起伏是很正常的，家长不必过于焦虑，不要把对分数名次的过分追求的焦虑传递给孩子，让孩子产生对学习的恐惧和厌恶。

就像国外小学教育，不会把分数放在第一位，对于孩子将来成就来说，好成绩并不能说明什么，孩子的学习态度，学习能力，动手能力才是更重要的。

心理学界有一句话非常流行：幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。

如何为孩子创造一个健康美好，积极向上的童年，是每一位家长需要思考的。在当今时代，孩子的物质需求满足了同时，需要更多关注孩子心理需求，精神需求，思维发展的需求。

04

和孩子一起成长
 

当我们要求孩子成长同时，父母同样需要成长，只有父母成长了，才能带动孩子成长！

经常在我们的咨询室中听到父母这样说：“我不需要改变，我已经为孩子做的够多了，现在是孩子需要改变，你们只要把孩子调整好了就行！”往往这个情况，说明家长对很多问题都是在回避，没有看到问题真正的原因。

孩子的问题往往是家庭内部所有力量的展现（爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆等），若是家庭里充满矛盾，充满指责不信任，那么孩子即便改变了，回到家庭里同样会受到这些力量的倾轧，所有的改变很快也会被打回原形。

面对孩子每个问题，每次挫折，家长的耐心态度和积极解决问题的模式，会让孩子从中学习到，成长就是在一次次正视问题，解决问题中获得的。

家长可以陪同孩子一起来制定学习目标和计划，针对孩子现阶段情况制定匹配孩子的目标，记录每次收获和成长，和孩子共同来进步！
 

文章整理自心理专家贾如棋2021年4月16日于武汉枫叶国际学校《家长课堂》精彩演讲

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